March 2016

March 2016

March 2016

March 2016

Message from the Superintendent

Mensaje del Superintendente

State assessment has become an annual rite of spring.  I hope parents understand that we administer the Florida Standards Assessment and End of Course exams because Florida law requires us to do so.  I also believe that we can use the student results to improve instruction, identify needs for both students and teachers, and to make decisions on professional development opportunities.  I do know that much more goes into determining student progress and teacher effectiveness than just FSA exam results.

I was very vocal about last year’s FSA administration and its application to school grades, graduation and promotion decisions, and teacher evaluations.  The state chose to move forward with the FSA results, but I am hopeful that the concerns my colleagues and I expressed about the exam content and administration resulted in improvements to this year’s assessments.  Even if no improvements have been made (but I am sure they have) I am bound by the oath of office I swore to when I became superintendent to fulfill the requirements of the law by administering the exams.  It also is my responsibility to make sure parents, students and teachers know what the law expects of them.

In the following newsletter, we have included facts about the FSA and our responsibilities, as well as some helpful information to make the testing go smoothly for you, your student, and our schools.  I wish all students the best of luck during this year’s testing.

Sincerely,

Mensaje del Superintendente

Las evaluaciones del estado se han convertido en un ritual anual durante la primavera.  Espero que los padres entiendan que administramos la evaluación de los estándares de Florida y las pruebas de fin de curso porque las leyes de Florida así lo requieren.  Además creo que podemos usar los resultados de los estudiantes para mejorar la enseñanza, identificar las necesidades tanto de los estudiantes como de los maestros, y para tomar decisiones relacionadas a las oportunidades para desarrollo profesional.  Sé que se toma mucho más que los resultados de las pruebas FSA para determinar el progreso del estudiante y la efectividad del maestro. 

Fui muy claro al expresarme sobre la administración del FSA el año pasado y su impacto sobre las calificaciones de las escuelas, decisiones sobre graduación y promoción, y evaluaciones de los maestros.  El estado escogió continuar con los resultados del FSA, pero espero que las preocupaciones presentadas por mis colegas y por mí sobre el contenido de la prueba y su administración hayan resultado en mejoras a la evaluación de este año.  Aún cuando no se hayan hecho mejoras (pero estoy seguro que sí), estoy comprometido por mi juramento a la posición cuando acepté la superintendencia, a cumplir con los requisitos de ley para la administración de estas pruebas. También es mi responsabilidad asegurar que los padres, estudiantes y maestros conozcan lo que la ley espera de ellos.  

En el boletín informativo que incluimos a continuación ofrecemos datos sobre el FSA y nuestras responsabilidades, así como alguna información que le ayudará a que éste sea un buen proceso para usted, su estudiante y para la escuela.  Deseo a todos los estudiantes la mejor de las suertes durante el periodo de pruebas de este año.

Atentamente,


FSA Testing is Underway

Overview
Florida’s K-12 assessment system measures students’ mastery of Florida’s education standards, which were developed and implemented to ensure that all students graduate from high school prepared for success in college, career, and life. It’s important to measure whether students are learning the standards set for their grade level so that they are prepared for success at the next grade level.  Florida has chosen to use one assessment state-wide so that all students are measured using the same instrument.

It is important to talk with your child about why they are taking these standardized tests.  The results help them, as well as their teacher, principal and you, know how they are progressing.  It also helps if you can reassure your student that they should treat the FSA like any other classroom assessment so that they are relaxed and at their best on test days. Here are some other slightly modified helpful tips from Metro Family Magazine:

On Test Day

  • Ensure your child eats a good breakfast – Studies show that children perform better at school when they aren’t hungry. It’s important to give your child a good breakfast at home or ask your child’s school about options for breakfast. As long as your child arrives before the bell, schools offer breakfast.
  • Help your child get enough sleep – Your child will need to have a good night’s rest to perform well on the test. Children ages 7 to 12 need 10 to 12 hours of sleep a night, while children ages 12 to 18 need 8 to 9 hours. Make sure bedtime the night before the test is early enough to provide enough sleep.
  • Make sure your child wears comfortable clothing – Students will sit for long periods of time when takings tests, and it’s important they feel comfortable in what they are wearing so they focus on the test rather than their clothing.
  • Prepare the night before – Lay out clothes and school supplies the night before the test to create a smooth morning routine. It’s important for your child to feel calm and organized as they prepare for a test.

Exam Preparation
Pasco County students started taking the Florida Standards Assessments (FSA) writing exams in February and will follow up with Reading, Math, and Science (depending on grade level) in late March and early April. Your student should have had an opportunity to participate in a practice test to become familiar with the computer-based testing platform, item types, and response formats he or she will see on the state assessments. If you or your student would like to review the computer-based practice test at home, the practice tests and answer keys are available here.

The state defined testing windows as well as information regarding test session lengths for all Spring 2016 FSA assessments, can be found on the FSA Portal.   Click on the Students and Families icon, and then select Spring 2016 Testing Times. For specific days and times your child will be testing please contact your child’s school.

Test Security
Please review the following policies with your student before testing to avoid confusion and unnecessary negative consequences:

  • Electronic Devices—No electronic devices are permitted at any time during testing or breaks (e.g., restroom), including but not limited to cell phones, smartphones, and smartwatches, even if they are turned off or students do not use them. Any student who is found with an electronic device will have his or her test invalidated.
  • Calculators—For Grades 7 and 8 Mathematics, approved calculators may be used during SESSIONS 2 and 3 ONLY. For End of Course (EOC) assessments, approved calculators may be used during SESSION 2 ONLY.  If students have handheld calculators during Session 1, their tests will be invalidated.
  • Testing Rules Acknowledgment— Prior to testing, test administrators read the rules to students, and students acknowledge that they understand the testing rules by signing below the statement on their planning sheets, worksheets, or work folders.  All FSA tests include a Testing Rules Acknowledgment that reads, “I understand the testing rules that were just read to me. If I do not follow these rules, my test score may be invalidated.”
  • Discussing Test Content after Testing—The last portion of the testing rules read to students before they sign below the Testing Rules Acknowledgment states, “Because the content in all statewide assessments is secure, you may not discuss or reveal details about the passages or items after the test. This includes any type of electronic communication, such as texting, emailing, or posting online, for example, on websites like Facebook, Twitter, or Instagram.” Please make sure your student understands that “discussing” test content includes any kind of electronic communication, such as texting, emailing, or posting to blogs or social media websites. While students may not share information about secure test content after testing, this policy is not intended to prevent students from discussing their testing experiences with their parents/families.
  • Working Independently—Students are responsible for doing their own work during the test and for protecting their answers from being seen by others. If students are caught cheating during testing, their tests will be invalidated. The Department of Education employs a test security company, Caveon Test Security, that analyzes student test results to detect unusually similar answer patterns. If student tests within a school are found to have extremely similar answer patterns, those tests results will be invalidated.
  • Leaving Campus—If a student begins a test session and leaves campus before completing it (for lunch, an appointment or illness, etc.), he or she WILL NOT be allowed to complete that test session. If your student does not feel well on the day of testing, it may be best for him or her to wait and be tested on a make-up day. Please remember not to schedule appointments on testing days.
  • Testing Accommodations—If your student has an IEP or Section 504 plan, please contact the school to discuss the testing accommodations that will be provided for your student.

If you have any questions related to this test administration, you may contact your child’s school. For more information about the FSA program, please visit the FSA Portal.

Thank you for supporting your student and encouraging him or her to do his or her best during this test administration.

 

Important Test Taking Information for Parents

Even if a student refuses to sign the Testing Rules Acknowledgment, we still are required to administer that student the test.  The Test Administrator will document that the student refused to sign. A student who refuses to test while obeying all other directions from the test administrator will be reminded that it is important to take the exam, and as long as there is still time in the session, they may answer questions.  The student’s testing document will be submitted for processing as appropriate to each situation.

Any student who becomes disruptive during testing will be removed from the testing environment and their test will be invalidated, their parents will be notified, and disciplinary action will be taken.

Florida Mandate
Section 1008.22, Florida Statutes Student assessment program for public schools.—
(3) STATEWIDE, STANDARDIZED ASSESSMENT PROGRAM.—The Commissioner of Education shall design and implement a statewide, standardized assessment program aligned to the core curricular content established in the Next Generation Sunshine State Standards. The commissioner also must develop or select and implement a common battery of assessment tools that will be used in all juvenile justice education programs in the state. These tools must accurately measure the core curricular content established in the Next Generation Sunshine State Standards. Participation in the assessment program is mandatory for all school districts and all students attending public schools, including adult students seeking a standard high school diploma under s. 1003.4282, and students in Department of Juvenile Justice education programs, except as otherwise provided by law. If a student does not participate in the assessment program, the school district must notify the student’s parent and provide the parent with information regarding the implications of such nonparticipation. The statewide, standardized assessment program shall be designed and implemented as follows…

 

Survey for Parents of Students with an Individualized Education Plan (IEP) in Exceptional Student Education (ESE)

The Florida Department of Education is conducting its 2015-2016 parent survey designed to provide the state with information about how well schools are supporting parents’ involvement in their child’s education.  Under the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), states must report this information to the federal government on an annual basis.  The responses to the survey provide important information for planning and monitoring improvement activities.  This survey, conducted only once a year, provides parents with an opportunity to be heard.

Survey results are reported to the United States Department of Education, Office of Special Education Programs, as part of Florida’s Annual Performance Report and are posted on the Florida Department of Education’s website.

The survey will be available online from February 1 through May 31, 2016, to all parents of children with IEPs in preschool to 12th grade. (Note: This survey is not for parents whose students are in the gifted programs.) Click here to complete the survey and provide your valuable input.

La prueba FSA está en progreso

Resumen
El sistema evaluativo de Florida K-12 mide el dominio del estudiante sobre los estándares educativos de Florida, los cuales fueron desarrollados e implementados para asegurarse que todos los estudiantes se gradúen de escuela superior preparados para el éxito en la universidad/colegio, una carrera y para la vida.  Es importante medir si los estudiantes están aprendiendo los estándares establecidos para su nivel de grado para que así estén preparados y pasar al próximo nivel de grado.  Florida ha escogido usar una misma prueba a nivel estatal para que todos los estudiantes sean evaluados usando el mismo instrumento. 

Es importante que usted hable con su niño(a) sobre el por qué está tomando estas pruebas estandarizadas.  Los resultados ayudarán a la maestra, a la directora y a usted, para saber cómo el estudiante está progresando.  También será de mucha ayuda si usted le pide a su estudiante que considere la prueba FSA igual que cualquier otra prueba ofrecida en el salón de clases para que así se pueda relajar y sentirse mejor durante los días de prueba.  A continuación les presento algunas ideas ofrecidas por la revista Metro Family:

El día de la prueba

  • Asegúrese que su niño come un buen desayuno – Las investigaciones muestran que los niños hacen mejor trabajo en la escuela cuando no tienen hambre.  Es importante que desayunen bien en el hogar o pudiera preguntar en la escuela sobre las opciones para desayuno.  Siempre y cuando su niño llegue antes de la hora de entrada, podrá comer el desayuno que la escuela ofrece.
  • Asegúrese que duerme lo suficiente – Su niño necesitará dormir bien para desempeñarse bien en la prueba.  Los niños de edades entre 7 y 12 años necesitan de 10 a 12 horas de sueño cada noche, mientras que los niños entre 12 y 18 años necesitan de 8 a 9 horas.  Asegúrese de que se vaya a dormir temprano la noche antes de la prueba para que descanse lo suficiente. 
  • Asegúrese que se ponga ropa cómoda – Los estudiantes permanecerán sentamos por un largo período de tiempo durante las pruebas, y es importante que se sientan cómodos con la ropa que están usando para que se puedan concentrar en la prueba.
  • Prepárese la noche antes – Saque la ropa y los materiales para la escuela la noche antes de la prueba para que tengan una mañana tranquila.  Es importante que su niño se sienta calmado y esté organizado antes de la prueba.

Preparación para la prueba
Los estudiantes del Condado de Pasco comenzaron a tomar la evaluación por escrito de los Estándares de Florida (FSA) en febrero y continuarán con lectura, matemáticas y ciencias (dependiendo del nivel de grado) al final de marzo y durante las primeras semanas de abril.  Su estudiante debe haber tenido la oportunidad de participar en una prueba de práctica para familiarizarse con el formato de la prueba en computadora, los tipos de preguntas y formatos de respuestas que verá en las pruebas del estado.  Si usted o su niño desean revisar la prueba de práctica en el hogar, esa prueba de práctica y las contestaciones están disponibles aquí.

Las oportunidades para tomar la prueba, así como la información sobre el tiempo que toma cada sesión de la prueba durante el FSA de primavera 2016, pueden ser revisadas en FSA Portal.   Presione en Students and Families, y luego seleccione Spring 2016 Testing Times.   Comuníquese con la escuela de su niño para conocer los días y el horario específico en el que su niño estará tomando las pruebas.

Salvaguardas de la prueba
Favor de revisar las siguientes normas con su estudiante antes de la prueba para evitar confusión y consecuencias negativas innecesarias:

  • Aparatos electrónicos—No se permitirá ningún aparato electrónico en ningún momento durante la prueba o los descansos (ej., uso del baño), incluyendo pero sin limitarse a teléfonos celulares, teléfonos o relojes inteligentes, aún cuando estén apagados o el estudiante no los esté usando.  Se invalidará la prueba de cualquier estudiante que se encuentre usando un aparato electrónico.
  • Calculadoras – Los grados 7 y 8 podrán usar las calculadoras aprobadas durante la prueba de matemáticas, en las SESIONES 2 y 3 SOLAMENTE.  Durante las pruebas de fin de curso (EOC), podrán usar las calculadoras aprobadas durante la SESIÓN 2 SOLAMENTE.  Si un estudiante tiene una calculadora de mano durante la sesión 1, su prueba será invalidada.
  • Acuerdo sobre las normas para la prueba - Antes de la prueba, los administradores de la misma leerán las normas a los estudiantes y los estudiantes declararán que entienden estas normas firmando sus nombres debajo de la declaración que aparece en la hoja de trabajo o panfleto de contestaciones.  Todas las pruebas de FSA tienen una cláusula que lee, ¨Entiendo las normas que se me acaban de leer.  De no seguir estas normas, mi prueba será invalidada¨.
  • Compartir el contenido de la prueba después de tomarla — La última porción sobre las normas para la prueba leídas a los estudiantes después de firmar la cláusula sobre las normas señala, ¨Debido a que el contenido en todas las evaluaciones del estado está protegido, no podrá discutir o revelar detalles sobre los pasajes o ejercicios después de la prueba.  Esto incluye cualquier tipo de comunicación electrónica tal como mensajes de texto, correo electrónico, o comentarios en la red cibernética, como por ejemplo Facebook, Twitter o Instagram¨.  Por favor, asegúrese que su estudiante entiende que el ¨discutir¨ el contenido de la prueba incluye cualquier comunicación electrónica como mensajes de texto, correo electrónico o comentarios hechos en páginas sociales.  A pesar que los estudiantes no pueden compartir información sobre el contenido protegido de la prueba, esto no significa que no puedan hablar sobre la experiencia en términos generales con sus padres/familia.
  • Trabajando individualmente - Los estudiantes son responsables de contestar por sí mismos y proteger sus contestaciones para que no sean vistas por otros.   Si se encuentra que un estudiante ha cometido fraude durante la prueba, su prueba será invalidada.  El Departamento de Educación de Florida ha contratado a Caveon Test Security, una compañía que asegura la integridad de la prueba analizando los resultados de las pruebas y detectando patrones inusuales en la similitud de las respuestas.  Si se determina que las contestaciones dentro de una misma escuela son extremadamente similares, los resultados serán invalidados
  • Salir de los predios escolares — Si su estudiante abandona los terrenos de la escuela antes de completar la prueba (para almorzar, por una cita, por enfermedad, etc.), NO se le permitirá completar esa sección de la prueba.  Si su estudiante no se siente bien el día de la prueba, sería mejor esperar y tomar la prueba el día programado para retomarla.  Recuerde no programar citas durante los días de pruebas.
  • Acomodaciones durante la prueba – Si su estudiante tiene un Plan Individualizado de Educación (IEP) o plan bajo Sección 504, favor de hablar con su escuela para discutir las acomodaciones a que su niño tiene derecho durante la prueba.

Si tiene cualquier pregunta relacionada con la administración de esta prueba, puede hablar con la escuela de su niño.  Para más información sobre el programa FSA, visite FSA Portal

Gracias por apoyar a su estudiante y motivarlo a hacer lo mejor posible durante la administración de estas pruebas.

 

Información importante para los padres sobre la prueba

Aún cuando un estudiante rehúse firmar el acuerdo sobre las normas, es nuestra responsabilidad administrar la prueba al estudiante.  El Administrador de Pruebas documentará que el estudiante rehusó firmar el acuerdo, pero aún así el estudiante recibirá la prueba.  Si un estudiante rehúsa tomar la prueba, aún siguiendo todas las demás instrucciones por parte del administrador, éste le recordará cuán importante es la prueba, y que mientras quede tiempo podrá contestar preguntas.  La prueba del estudiante será procesada según sea la situación.   Cualquier estudiante que muestre un mal comportamiento durante la prueba será removido del lugar en que se está dando la prueba y ésta será invalidada, sus padres serán notificados y se tomará una acción disciplinaria. 

Ordenanza de Florida
Sección 1008.22, Estatutos de Florida – Programa de evaluación del estudiante para escuelas públicas.—

(3) PROGRAMA DE EVALUACIONES ESTANDARIZADAS A NIVEL DE ESTADO —El Comisionado de Educación deberá diseñar e implementar un programa de evaluaciones estandarizadas a nivel de estado que esté a la par con el contenido curricular básico establecido en los Estándares del Estado del Sol para la Próxima Generación.  El comisionado también deberá desarrollar o seleccionar e implementar un conjunto común de evaluaciones a ser usadas en todos los programas educativos de justicia juvenil en el estado.  Estas evaluaciones deberán medir correctamente el contenido básico establecido en los Estándares del Estado del Sol para la Nueva Generación.  La participación en el programa de evaluaciones es obligatoria para todos los distritos escolares y para todos los estudiantes asistiendo a escuelas públicas, incluyendo estudiantes adultos que procuran el diploma estándar de escuela superior bajo s. 1003.4282, y para todos los estudiantes en los programas de educación del Departamento de Justicia Juvenil, excepto cuando la ley disponga lo contrario.  Si un estudiante no participa en el programa de evaluaciones, el distrito escolar lo deberá notificar a los padres y darles información sobre las consecuencias por no participar. El programa de evaluaciones estandarizadas del estado debe ser diseñado e implementado de la siguiente forma…

 

Encuesta para los estudiantes con un Plan de Educación Individualizada (IEP) en Educación para Estudiantes Excepcionales (ESE)

El Departamento de Educación de Florida está llevando a cabo su encuesta para padres 2015-2016 diseñada para proveer al estado información sobre la forma en que las escuelas están brindando apoyo a la participación de padres en la educación de sus hijos.  Bajo la Ley para Educación de Personas con Discapacidades (IDEA), el estado debe reportar esta información al gobierno federal cada año.  Las respuestas a la encuesta ofrecen información importante para la planificación y monitoreo de las actividades de mejoramiento.  Esta encuesta, hecha sólo una vez al año, ofrece a los padres la oportunidad de ser escuchados.  Los resultados de la encuesta son reportados al Departamento de Educación de los Estados Unidos, Oficina para Programas de Educación Especial, como parte del Reporte de Desempeño Anual de Florida y son compartidos a través de la página de Internet del Departamento de Educación de Florida.

La encuesta estará disponible en línea desde el 1 de febrero hasta el 31 de marzo de 2016, para todos los padres con niños en educación preescolar al 12 grado y que tienen un IEP.  (Nota: esta encuesta no es para padres de estudiantes superdotados). Presione aquí para participar en la encuesta y compartir su valiosa opinión.



Video Spotlight

Video destacado

Students at Denham Oaks Elementary are learning a lot and having a great time during career clubs.

Los estudiantes de la Escuela Elemental Denham Oaks están aprendiendo mucho mientras se divierten en el club de profesiones.



Important Dates

March

  • 18: End of 3rd Quarter
  • 21–28: Spring Break for Students
  • 28: Teacher Planning Day
  • 28–31: Spring FSA Testing

April

  • 1–29: Spring FSA Testing
  • 4: Report Cards
  • 18–29: Spring EOCs

Fechas importantes

Marzo

  • 18: Fin del 3er trimestre
  • 21–25: Receso de primavera
  • 28: Día de planificación-no hay clases
  • 28–31: Pruebas FSA de la primavera

Abril

  • 1–29: Pruebas FSA de la primavera
  • 4: Reporte de Notas
  • 18–29: Pruebas EOC de la primavera






Food and Nutrition Services

Servicios de Alimentación y Nutrición

Current meal prices

  • Reduced Price Breakfast: $0.30
  • Reduced Price Lunch: $0.40

Full Price Breakfast

  • Elementary: $1.35
  • Secondary: $1.50

Full Price Lunch

  • Elementary: $2.25
  • Secondary Classic: $2.60/$3.00

Precios de las comidas

  • Desayuno a precio reducido: $0.30
  • Almuerzo a precio reducido: $0.40

Precio regular del desayuno

  • Elemental: $1.35
  • Secundaria: $1.50

Precio regular del almuerzo

  • Elemental: $2.25
  • Secundaria-clásico: $2.60/$3.00

 

Stay Connected!

Receive Pasco Schools announcements via SMS text messaging to your mobile phone.

Text the word JOIN to the number 56360

Make sure the school has your mobile phone number on file. You will receive a confirmation message from our messaging system. At any time, you can unsubscribe by texting the word STOP to 56360. Remember to create a contact in your phone with the name of the school and the phone number 56360.

Message and Data Rates May Apply.

Privacy StatementTerms and Conditions

 

¡Manténgase informado!

Reciba avisos de las Escuelas de Pasco vía mensajes de texto SMS a su teléfono celular.

Escriba la palabra JOIN al número 56360

Asegúrese de que la escuela tenga su número celular. Usted recibirá una confirmación a través de nuestro sistema de mensajes. Puede cancelar la suscripción en cualquier momento enviando un texto con la palabra STOP al 56360. Recuerde crear un contacto en su celular con el nombre de la escuela y el número de teléfono 56360.

Se pueden aplicar tarifas por mensajes y datos.

Declaración de PrivacidadTérminos y Condiciones

 

Follow Pasco School Safety